4 トンボやバッタの体のつくり★ 昆虫の体のつくり（頭・胸・腹、胸に6本の足）。 4 館内学習の目標 こん虫の標本を見てスケッチしたり、気づいたことなどを話し合ったりする活動を通し て、こん虫の体のつくりについての理解を図るようにする。 小学理科昆虫の体のつくりと育ち方昆虫の体（チョウ、バッタ、トンボ｜あたま・むね・はら等）、翅のはたらき、育ち方（たまご、幼虫、さなぎ、成虫） 学習ポスター＆クイズテスト＆やってみよう！｜ちびむすマンスリー学習ポスター・テストクイズ3ステップ身近な昆虫（例えばアリ）の観察を通して、野外にいる昆虫への興味関心を高め、昆虫の体のつくりの共通点や差異点をあげられるようにする。 3 トンボやバッタの育ち方 トンボやバッタなどの幼虫を飼育して、成虫になるまでの過程について理解を
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トンボ 昆虫 からだ の つくり
トンボ 昆虫 からだ の つくり-実習 昆虫 の体の模型 づくり 目的 紙粘土 などを 用いて ，昆虫 （バッタ ，トンボ ，セミ ，ハチ ，クワガタ など ）の模型 をつく ることにより ，昆虫 の体のつくりの 理解 を深める 。3 こん虫のからだ 例 題 1 答え プラスα!
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昆虫の体のつくり カブトムシ、バッタ、トンボなどの写真や絵を 見ることで、どれも足が6本で、頭、胸、腹に 分かれていることに気がつきます。 また、昆虫の足や頭、胸、腹をパーツごとに分 けて、どれがどの昆虫のものなのかを組み合わ せて完成トンボはこんちゅうのいっしゅです。 こんちゅうのとくちょうは、からだが、 あたま 、 むね 、 はら という、３つのぶぶんにわかれていること、 あしが６ぽん あること、 はねが４まい あることです。2 アリは昆虫の仲間なのか，体のつくりを調べる。 思：アリの体のつくりに着目して観察し，チョウの体のつくりと比較するこ とで，昆虫かどうかを考え，判断している。 3 他の昆虫の体のつくりについて調べる。
バッタやトンボなどのこん虫の体のつくりを調べよう。 などの体のつくりをかんさつして，かんさつカードに けっかから考えられることを書こう かんさつしたこん虫の体のつくりとチョウの体のつくりを くらべて，同じところはありますか。昆虫の体 頭部・胸部・腹部の3つの部分を持つ 昆虫の頭 頭に触角と複眼がある 昆虫の足 3本 昆虫の骨 体内に骨がない代わりに外骨格を持ち脱皮する 昆虫の羽 ・通常4枚 ・2枚（ハエ・蚊） ・なし（ノトンボ やバッタ などのからだのつくりを 調べ，チョウ のからだのつくりと 比較 することで ，昆虫 のか らだのつくりの 共通性 をとらえることができるようにすることがねらいである 。また ，いろい
トンボはこん虫の なかまである。 （ ・ × ） ☆こん虫のせい虫の体は（ ）、（ ）、（ ）の3つに 分かれている。むねには（ ）本の（ ）がある。 ☆ダンゴムシやクモのようにこん虫とは（ ）が ちがうよう虫：水中のこん虫や小動物（しょうどうぶつ） ⑤鳴き声 （鳴かない） 体のつくり 成虫のおすは，体が全体的（ぜんたいてき）に水色で，むねに黒いもようがある。十分に成長すると，体が黒っぽくなり，白いこなでおおわれるようになる。こん虫の口のつくり 解き方・考え方 こん虫の口のつくりは，それぞれのえさを食べやすいようなつくりをしています。 チョウは，花のみつを吸 す うために，ストローのような口をもっています。また，カ
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・トンボの体のつくりを観察し，頭部・胸部・腹部の三部を記録する。 ・トンボの体のつくりを観察し，頭部の口や目および触角を記録する。 2 トンボとモンシロチョウの観察を振り返り，昆虫の体の特徴を理解する。 1時間 昆虫のからだのつくりや仲間を知ろう！ 昆虫はいろいろなかたちがありますが、からだのつくりは同じです。昆虫のからだのつくりとその役割を解説します。また、昆虫の種類を知るために役立つ図鑑もご紹介しましょう。 からだのつくり 昆虫のからだは第 回2 いろいろなこん虫 学習の要点 こん虫をたまごから育てていくと，一生の間にからだのつくりが大きく変 か わっていくのがわかり ます。からだのつくりが大きく変わることを変 へん 態 たい といいます。 ⑴ 完 かん 全 ぜん 変態 1～4
トンボのからだのつくり
昆虫の体のつくり 昆虫模型をつくろう お茶の水女子大学 理科教材データベース
2次 昆虫の体のつくり 3次 昆虫の育ち 4次 昆虫のすみかと体の形 セミ，トンボ，カマキ リの体のつくりを観察し たらよく分かった。 頭，胸，腹がある生き 物は，昆虫と言えること が分かった。 クモやダンゴムシは， むねがないことに気付い てよかった。2 こん虫の体のつくりについて、まとめています。 (1) バッタの体の①～③の部分 ぶぶん を何といいますか。（ ）に書きましょう。 (2) チョウやバッタなどのこん虫の体について、次のようにまとめました。（ ）の 中から正しい数字や言葉 ことばトンボやバッタはチョウと同じ体のつくり方をしていた。 ダンゴムシやクモはあしの数がこん虫より多い。 クモの体の分かれ方は、こん虫とちがう。 など 6 こん虫の体のつくりについて、下の（ ）にあてはまることばを入れてまとめよう。
小学理科 昆虫の体のつくりと育ち方 昆虫の体 チョウ バッタ トンボ あたま むね はら等 翅のはたらき 育ち方 たまご 幼虫 さなぎ 成虫 学習ポスター クイズテスト やってみよう ちびむすドリル 小学生学習ポスター テスト 家庭学習シート ３
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いろな 昆虫 のからだ を調べる 。 ・昆虫 に興味 を持ち、進ん で観察 して 調 べようとして いる 。 ・いろいろな 昆虫 のからだ のしくみを 比 較して 、昆虫 の定義 に当て はめて 昆虫 か どうかを 確認 している 。 ・昆虫 のから だのつくりを 観察 し2植物をそだてよう（1）たねまき 3こん虫をそだてよう 4植物をそだてよう（2）葉・くき・根 5ゴムや風でものをうごかそう 6植物をそだてよう（3）花 7動物のすみかをしらべよう 8植物をそだてよう（4）花がさいたあと 9太陽のうごきと地面の昆虫のからだは、大きく、 あたま むね はら の3か所で構成されています。 どんな虫の絵をえがくときにも、この3部を必ずかきます。おろそかにできない部分です。 また、昆虫ではないクモは、あたま&むねはら、という2部になっています。
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校庭で学ぶ節足動物の体のつくり 富川 光・鳥越 兼治 （10年10月7日受理） A Method for Observing External Morphology of Arthropoda in Schoolyard Ko Tomikawa and Kenji Torigoe Abstract Arthropoda is one of the most diverse phyla in Metazoa, and contains four subphyla, Myriapoda, Hexapoda, Crustacea, and Chelicerata14年度 第10回 9月30日 虫のからだ 様々な昆虫の体を比較しながら調べ、昆虫（成虫）の体は、頭・胸・腹からできていることや、3対6本の脚がDVD「小学校理科DVDシリーズ 3年 2こん虫のかんさつ ～からだのつくりと育ち方、すみか～」COBE7096https//columbiajp/education
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